aprendizaje trivial, no !!

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a proposito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje se puede estar observando y midiendo a cada momento en nuestros estudiantes, pues como docentes observamos a simple vista o preguntando de manera breve los avances que se tienen, sin embargo, para decir que se aprende o que se ha logrado un aprendizaje lleva un proceso, es decir, el ir analizando a cada sujeto desde sus inicios en la institución y los avances que se presenten hasta el momento de hacer alguna pregunta y la forma de cómo este de respuesta ya que existen diferentes tipos de aprendizaje y capacidades en cada sujeto.

concepciones de aprendizaje

¿Que concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porque?

Considero que las concepciones que se apegan mas al enfoque por competencias que hoy se pretende manejar con la nueva reforma, es la del procesamiento de la información y el aprendizaje por descubrimiento, por que en base a lo que estas plantean el estudiante tiende a lograr mas conocimientos y con capacidades, las cuales podrá utilizar en cualquier momento de su vida y para cada situación que se le presente, pues las leyes propuestas en las concepciones de Pere Marqués dan a conocer el manejo de la información apoyado en la tecnología hace que el joven vaya desarrollando la memoria y muchas habilidades, así pues la experimentación directa con la realidad, es fundamental para que los estudiantes conozcan o den un verdadero sentido de la aplicación a lo que esta abordando en las asignaturas, es decir, aprende a comprender y hacer cosas (practicas) que le permitan validar las teorías que se manejan en las instituciones, es darle un verdadero sentido a lo teórico.

La aventura de ser maestro

La lectura de José M. Esteve, me motivo mucho, es una lectura muy interesante ya que el aburrimiento es una de las realidades que enfrentamos los docentes, sin embargo, es muy bonito sentirse realizado con cada una de las actividades que se realizan cada día, en especial con los estudiantes.Es importante que con el paso del tiempo reforcemos nuestros conocimientos y así sentirnos seguros de lo que hacemos, pues la seguridad nos hace sentirnos mejor al trabajar con los estudiantes.

Es muy placentero educar de manera humana y ayudar a las personas a que sean ellos mismos y se conozcan para poder comprender al resto de las personas que nos rodean sin ningún prejuicio.Como pedagogos tenemos que renovarnos día con día, la actualización del docente debe ser constante y siempre tratando de mejorar la educación y las formas de impartir las clases para que estas sean de más provecho, amenas y creativas cada día que pase.El maestro que motiva a sus estudiantes logra los mejores resultados pues siempre muestra una buena actitud ante cualquier situación para mantener el buen ambiente de trabajo.

Es muy importante que todo lo aprendido en la teoría lo llevemos a la práctica para así formar una identidad específica apoyándose en los nuevos saberes y formas de trabajo que se presentan.La disciplina se gana de acuerdo a las reglas o a la seguridad que sienta cada uno de los profesores en el aula y se gana siempre basado en el respeto mutuo.Esto es algo con lo que no estoy de acuerdo ya que un profesor debe jugar bastantes roles no solo conocer o dominar los contenidos, sino que también debe conocer a sus estudiantes y poder hacer de un salón de clases una verdadera convivencia humana.

Mí confrontación con la docencia

Primero debo de comentar que estudie la licenciatura en Ciencias de la Comunicación y como muchos lo dicen esta carrera tiene un enfoque especial a medios, pero mi principal interés siempre fue la comunicación humana. Al ser egresado, tuve mi primer mi primer confrontación con la docencia, se dio de manera especial, ya que me llamaron para cubrir un interinato en una comunidad rural alejada, siempre tuve un temor ya que no soy pedagogo, desconocía de los métodos que se aplicarían y de cómo se trabajaba, ya que la modalidad es distinta a la que yo estudie (siempre la diversidad de subsistemas), esta modalidad se llama EMSAD (Educación Media Superior a Distancia) y aquí donde yo estoy en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa (COBAES) tiene un enfoque netamente constructivista.

Esto fue novedoso para mí, ya que haber estudiado en un subsistema diferente (CETIS) y con un enfoque conductista, pues cambio radicalmente mi forma de ver la educación.El proceso de enseñanza-aprendizaje en EMSAD se basa en el logro de objetivos, estos objetivos derivan de los programas de estudios de la DGB, especialmente de la reforma anterior. Ser profesor es algo interesante para mí, ya que en nuestras manos están las vidas de muchos jóvenes, estamos en una etapa en la que ellos pueden formarse y desarrollarse como seres humanos, facilitándose así capacidades para el futuro, ya sea laboral o profesional, pero también por no estar capacitados podemos desilusionarlos de tal manera que ya nunca sigan teniendo esperanzas en estudiar o laborar (cosa que es muy común, ya que siempre se estigmatiza a los estudiantes).

Por lo tanto esta labor tiene mucho significado para mí porque esta en mis manos sacar adelante a los jóvenes, siempre debo de estar consiente de mi labor; leer, capacitarme, especializarme, ser mas humano día con día, para que esos jóvenes a los que preparamos y de los que desconocemos como vienen a los planteles, tengan una esperanza diaria de superación. En conclusión me satisface mucho esta profesión, nunca espere que fuera tan gratificante, viéndola del punto de vista profesional de mi licenciatura, y ¿porque gratificante?, simplemente porque estamos formando vidas, las estamos preparando y enseñándoles a vivir. Seria para mi un fracaso pedagógico que los estudiantes perdieran las posibilidades que tienen actualmente de salir adelante por descuido o por un mal manejo pedagógico de un maestro, que mal irremediable.

Los saberes de mis estudiantes

En el plantel en el que trabajo aproximadamente un 70 % de los estudiantes saben como se maneja el Internet, buscan información de algún tema, la trabajan en el procesador de textos, también algunos descargan música y videos de paginas o de algunos programas como el Ares y los transfieren a sus celulares para compartirlos con los demás compañeros; creo que mis estudiante aun no saben el manejo real del Internet ya que solo lo usan como un espacio para chatear o descargar entretenimiento y solo, únicamente solo cuando tienen que desarrollar un trabajo lo utilizan para investigar.

Cuando mis estudiantes socializan en Internet, solo lo hacen utilizando programas de mensajería del tipo Messenger y en especial el de Hotmail, de algunos me llegan invitaciones para que mire sus Metroflog, donde ellos tienen fotos y las comparten con una comunidad que desconocen, pero de 40 alumnos solo 2 manejan estas paginas y no del todo bien. Toda esta información que se proporciono en el andamio y lo que se les mostró de lo que es una Web 2.0, surgió una estrategia: desarrollar una pagina donde ellos puedan compartir sus trabajos, comentarios, videos y demás información que sea de utilidad para su desarrollo educativo y también porque no, el desarrollo de otros que estén interesados en los contenidos del aula.

Mis estudiantes pensaron muy claramente que los trabajos y la información se tiene que compartir, especificaron que tienen una ventaja muy importante, y esta es la de que en Internet encuentra toda la información que quizá en un libro no encuentren.

Al preguntarles que si quien evaluaría sus contenidos o quien les enseñaría a buscar o manejar alguna información que desconocieran, ellos pidieron que en esa pagina existieran maestros especialistas para que los evaluaran y así saber si estaban bien en lo que trabajaban; ellos mismos también se evaluarían y se harían comentarios para enriquecer sus trabajos.La respuesta mas fuerte fue la de donde hacerlo ya que si bien ellos cuentan con Internet en la escuela, la mayoría no tiene en sus casas ya que no cuentan con los suficientes recursos económicos para tener el servicio o para comprar una PC; ellos mismos pidieron que el Internet fuera gratis para ese tipo de trabajos ya que eran educativos y para su aprendizaje.